Number 5 (Five): How many cupcakes?
🎯 Hedefler (Objectives)
- 5 (five) sayısını ve miktarını tanıma
- 'How many ___?' sorusuna 'Five ___.' şeklinde iletişimsel olarak cevap verme
- 1'den 5'e kadar sayıları parmak miktarlarıyla eşleştirme
📖 Kelimeler (Vocabulary)
- five
- cupcake
- finger
💬 Yapılar (Structures)
- How many cupcakes?
- Five cupcakes.
- How many fingers?
- Five fingers.
📌 Materyal (Materials)
- Ünite kitabı
- Daisy el kuklası
- Boya kalemleri
- Oyun hamuru (playdough)
Derse Giriş/Isınma (Starter):
Daisy's Drawing Board (Kitap Kapalı):
1. Öğretmen sınıfa girer ve tahtaya basitçe beş adet cupcake çizer.
2. Öğretmen 'Look! Cupcakes!' der ve sınıfa dönerek 'How many cupcakes?' diye sorar.
4. Daisy başıyla tahtadaki kapkeklere sırayla dokunur gibi yaparak 'One, two, three, four, five! Five cupcakes.' der. Öğretmen çocukların koro halinde 'Five cupcakes.' diyerek katılmalarını sağlar.
Etkinlik (Activity):
Show Me Five! (Kitap Kapalı):
1. Öğretmen kendi elini havaya kaldırıp parmaklarını açarak 'Look! Fingers! How many fingers?' diye sorar.
2. Çocuklarla birlikte parmaklar sayılarak 'One, two, three, four, five! Five fingers.' denir.
3. Çocuklardan kendi ellerini havaya kaldırarak ve dalgalandırarak 'Five fingers.' demeleri istenir.
4. Daisy çocukların arasına katılır, doğru yapanları başıyla onaylar. Çocuklar eşleşerek birbirlerine 'High five!' (Beşlik çakma) yaparak eğlenirler.
Kitap Çalışması (Book Activities):
Sayfa 12:
1. Kitaptan 12. sayfa açılır. İşlenişe başlamadan önce 12. sayfanın ses kaydı dinletilir. Ses kaydındaki 'How many cupcakes? Five cupcakes.' diyaloğu duyulurken çocuklar beş parmaklarını havaya kaldırarak eşlik ederler.
2. Pratik Yaşam Etkinlikleri (Practical Life Activities) için öğretmen oyun hamuru dağıtır ve 'Make number 5 with playdough.' yönergesiyle 5 sayısını oluşturmalarını ister.
3. Ardından 'Roar five times.' yönergesi verilir. Daisy ve çocuklar birlikte aslan gibi beş kez kükrerler.
4. Öğretmen 'Colour 5 cupcakes.' yönergesini verir ve çocukların beş adet kapkeki boyamalarını sağlar.
Sayfa 13:
1. Kitaptan 13. sayfa açılır. Sayfadaki el görselleri incelenir.
2. Öğretmen 'How many fingers?' diye sorar. Çocuklar ellerin üzerindeki açık parmakları sayarak '___ fingers.' kalıbıyla cevap verirler.
3. Öğretmen 'Count and match.' yönergesini vererek çocukların saydıkları parmak miktarını doğru sayılarla eşleştirmelerini ister.
4. Son olarak 'Colour the numbers.' yönergesiyle çocuklardan sayılara istedikleri renkleri vermeleri istenir.
Oyunla Tekrar ve Pekiştirme (Review / Game):
Roar and Count:
Öğretmen sınıfı geniş bir daire yapar. Sırayla her çocuğa bir sayı söylenir (One, Two, Three, Four, Five). Çocuklar söylenen sayı kadar aslan gibi kükrerler (Roar!). Daisy sınıfın ortasında onlara neşeyle eşlik eder ve doğru sayıda kükreyenlere zıplayarak destek verir.
Derse girişte gerçek oyuncak bulma zorunluluğunu ortadan kaldırmak için tahtaya basit çizimler yapmak, çocukların görsel algısını aynı şekilde destekler. 3-4 yaş grubu çocukları için 'Roar five times' gibi hayvan taklitleri derse olan ilgiyi maksimuma çıkarır ve TPR (Tüm Fiziksel Tepki) yöntemiyle kalıcı öğrenme sağlar. 13. sayfadaki parmak sayma etkinliğinde çocukların kendi ellerini aktif olarak kullanmalarına teşvik edin. Eşleştirme yaparken çizgi çekme becerilerinde zorlanan çocuklara bireysel rehberlik yaparak ince motor gelişimlerini destekleyin.
Velilere not: Bugün dersimizde 5 (five) sayısını, 'cupcake' (kapkek) ve 'finger' (parmak) kelimelerini öğrendik. Sınıfta aslan gibi beş kez kükredik ve oyun hamurundan 5 yaptık! Evde çocuğunuzla ellerinizi gösterip 'How many fingers?' diye sorarak 'Five fingers!' cevabını alabilir ve karşılıklı eğlenceli sayma oyunları oynayabilirsiniz.